Catherine Tourette, L’éducation thérapeutique du patient
Ecriture complice récente
Voir aussi page Catherine Tourette, L’éducation thérapeutique du patient. La maladie comme occasion d’apprentissage, Bruxelles, De Boeck, 2015.
Cet ouvrage porte un regard nouveau sur les malades chroniques et l’éducation thérapeutique du patient. En posant la maladie comme une occasion d’apprentissage et de redéploiement personnel, l’ouvrage définit les activités qu’un malade chronique doit déployer pour se maintenir en santé et en vie. L’auteure décrit les compétences qu’un être humain déploie tout au long de la trajectoire de la maladie et de ses soins. En conséquence l’éducation thérapeutique proposée dans cet ouvrage s’inspire des courants les plus innovants de la formation des adultes et l’auteur consacre la quatrième partie de l’ouvrage à des propositions pour faire évoluer les conceptions traditionnelles de l’éducation thérapeutique.
Posted in écritures complices récentes and tagged apprendre de la personne malade, éducation thérapeutique du patient, formation d'adultes, maladie chronique, partage d'expérience by admin with comments disabled.
Richard Etienne, Yveline Fumat, Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ?
Ecriture complice récente
Voir aussi page Richard Etienne, Yveline Fumat, Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ?, Bruxelles, De Boeck, 2014.
Voir ici le flyer Le monde de la formation recourt de plus en plus à l’analyse des pratiques. Elle est même inscrite dans les instructions et décrets officiels. On la retrouve dans la plupart des plans de formation des métiers de l’humain, avec des horaires appropriés, parfois conséquents. Mais les étudiants, les enseignants et les formateurs ne savent pas toujours à quel dispositif se vouer. Ces derniers n’ont souvent pas été formés eux-mêmes à cette pratique. Ils choisissent bien souvent la ou les méthodes qu’ils connaissent en délaissant d’autres techniques. Entre une analyse clinique à dominante psychanalytique et une méthode psycho-sociale ou puisée dans le cadre de la didactique professionnelle, le choix n’est pas toujours fondé sur des évaluations issues du travail réel.
Posted in écritures complices récentes and tagged agir, analyse de pratiques, comprendre, formation, formation d'enseignants, phénomènes de groupe, se former, supervision de groupe by admin with comments disabled.
Charles Baudouin, Un pays et des hommes
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Charles Baudouin, Un pays et des hommes. Carnet de route (1915-1919). Edition établie par Martine Ruchat, Antoinette Blum, Doris Jakubec, Lausanne, Editions L’Age d’Homme, 2014.
Un pays et des hommes 1915-1919 est l’extrait de l’important Carnet de route de Charles Baudouin (1893-1963) qui couvre les années 1910 à 1963. Le jeune philosophe nancéen arrive à Genève à 22 ans, en octobre 1915, pour enseigner à l’Institut J.-J. Rousseau. École des sciences de l’éducation. Devenu psychanalyste, il fonde en 1924 l’Institut de psychagogie et publie de nombreux ouvrages de psychologie (souvent réédités). Connu aujourd’hui comme un précurseur de la multi-thérapie, il l’est moins comme écrivain et poète malgré la publication de son vivant de romans et de poésies. L’édition d’une partie du manuscrit Un pays et des hommes récrit en 1929, puis en 1942 et en 1952, dévoile un processus d’écriture, mais aussi une réalité à chaque fois retrouvée, complétée, analysée au fil du temps : celle des années de guerre vécues depuis Genève et en parcourant la Suisse. Un précieux témoignage sur le contexte culturel et politique en temps de guerre, sur les personnalités souvent réfugiées ou pacifistes, telles que Romain Rolland et Stefan Zweig, qui ont marqué l’histoire locale d’un pays traversé par des tensions partisanes, mais aussi des espoirs d’un monde pacifié dont Genève sera le symbole.
Posted in écritures complices récentes and tagged carnet de route, Charles Baudouin, Genève, guerre 1914-1918, Institut Jean-Jacques Rousseau, Pacifisme, psychanalyse by admin with comments disabled.
Le récit du pèlerin de Saint Ignace de Loyola et son rôle formatif dans l’accompagnement spirituel
Evénement
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Dieudonné Mushipu Mbombo, Le récit du pèlerin de Saint Ignace de Loyola et son rôle formatif dans l’accompagnement spirituel. L’apport des sciences humaines par l’herméneutique classique et la psychologie culturelle dans la lecture pastorale d’un tel récit,Fribourg, Academic Press Fribourg, 2014.
Cet ouvrage m’a été dédicacé. Que l’auteur en soit vivement remercié.
A l’heure actuelle où l’homme moderne semble très avancé en matière de sécurité personnelle et communautaire, on le voit plus fragile que jamais. Il a besoin de soutien. Les cabinets de psychologie et les demandes d’aide se multiplient. Plusieurs expressions apparaissent aujourd’hui: coaching, tutorat, monitorat, consulting… mais aussi accompagnement. L’homme en recherche de sens a besoin d’être accompagné au niveau spirituel. Il revient également à l’Eglise d’accomplir cette tâche en aidant la personne humaine dans la construction de son identité personnelle et en lui permettant de découvrir la présence d’un Dieu qui engendre à la vie dans son histoire, afin de parvenir ainsi à une prise de conscience que « tout homme est une histoire sacrée ».
Posted in écritures complices récentes, événements and tagged accompagnement, formation, herméneutique, Récit, Saint Ignace de Loyola, spiritualité by admin with comments disabled.
Le cancer et la vie
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Rachel Campini, Le cancer et la vie. Journal d’une année, L’Harmattan, Collection Récit de vie, 2013.
« Il y a des moments dans la vie où il faut se lancer, ne plus hésiter et y aller… Je sens que c’est le moment d’écrire. Je ne peux plus reculer, je dois écrire et mettre ma vie en mots. Pourquoi ? tout simplement parque j’ai un cancer…Encore ! » Ce qui était une épreuve s’est transformé en aventure. Une année de traitement, mais surtout une année de vie et une plongée dans ce qui rend chaque histoire à la fois si personnelle et en même temps si commune. Avoir un cancer et lutter pour guérir…
Posted in écritures complices récentes and tagged cancer, écriture, journal, Récit de vie by admin with comments disabled.
Formation d’enseignants. Vies en dialogue
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Eric Walther, Formateur d’enseignant. Vies en dialogue. Mont-sur-Lausanne, Editions Ouverture, 2013, t.1 et t.2
Pierre aborde la « phase d’atterrissage » de cette leçon de maths :
— Giusepe, peux-tu m’expliquer ce que vous avez fait ?
Posted in écritures complices récentes and tagged dialogue, Formation d'enseignant by admin with comments disabled.
Enfant en souffrance
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Anne-Marie Jovenet, Enfance en souffrance… élève difficile. Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet, Villeneuve d’Ascq, Presses Universitaire du Septentrion, 2014.
« La rencontre des mal-aimés ». Par ces premiers mots de la préface, Yves Reuter introduit le lecteur à une rencontre à laquelle est souvent confronté l’enseignant sans le vouloir. Que peut-il faire pour cet élève en qui il sent un enfant en souffrance parce que mal-aimé ?
Cet enfant devient-il un élève en difficulté – d’apprentissage ou de comportement – un élève pour qui il est difficile d’entrer dans les relations sociales, un élève qui rend la tâche de l’enseignant, difficile ? Est-il cela ? N’est-il que cela ?
Posted in écritures complices récentes and tagged élève difficile, enfance en souffrance, Pédagogie Freinet, psychanalyse et éducation by admin with comments disabled.
Revue analyse de pratiques professionnelles n°2
Evénement
Revue de l’analyse de pratiques professionnelles n°2
J’ai le plaisir d’annoncer qu’un nouveau numéro de la Revue de l’analyse de pratiques professionnelles : regards croisés vient de paraître.
« Cliquer ici pour accéder au sommaire du numéro 2 qui réunit sept articles »
Posted in écritures complices récentes, événements and tagged analyse de pratiques professionnelles by admin with comments disabled.
La part sensible de l’acte
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Joëlle Libois, La part sensible de l’acte, Genève, Ies éditions.
Résumé de l’éditeur. Les éducateurs sociaux qui interviennent auprès de jeunes placés en foyer doivent naviguer entre des normes éducatives préconstruites et l’imprévisibilité inhérente à leur l’activité. Le quotidien, dans ses moments fantasques, place le professionnel à un degré élevé de complexité de l’agir. Prendre le risque que quelque chose puisse advenir, là où rien n’est attendu, se révèle comme axe fondateur de la pratique, là où précisément le geste spécialisé se perçoit difficilement. La part sensible de l’acte se penche sur cet agir professionnel et illustre comment les praticiens parviennent à relever ce défi.
Posted in écritures complices récentes and tagged analyse de l'agir, éducateurs sociaux, intersubjectivité, pensée de l'action, présence, quotidien, vivre ensemble by admin with comments disabled.
L’autorité éducative
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Bruno Robbes, L’autorité éducative. La construire et l’exercer. SCEREN-CRAP-CAHIERS PEDAGOGIQUES, COL. « REPERES POUR AGIR », 2013.
Un ouvrage en partenariat avec les Cahiers pédagogiques qui ouvre de nombreuses pistes pratiques pour exercer vraiment une « autorité éducative » en collège et lycée. Des témoignages, des exemples, y compris à l’étranger. Et une solide et indispensable réflexion sur ce qu’est ou doit être l’autorité. Pour l’auteur et les différents contributeurs du livre, l’autorité n’est pas innée, elle ne relève pas du charisme, elle s’élabore au jour le jour et reste, de façon permanente, « en construction ». Une orientation générale qui va à contrecourant d’un certain esprit ambiant en quête d’une restauration de l’autorité d’hier pensée comme l’attribut quasi sacré de ceux qui la possèdent.
Ont contribué à cet ouvrage :
Posted in écritures complices récentes and tagged autorité éducative, pédagogie institutionnelle by admin with comments disabled.
L’autorité à l’école
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Martine Boncourt, L’autorité à l’école, mode d’emploi, ESF, 2013.
Posted in écritures complices récentes and tagged autorité, pédagogie institutionnelle, relation pédagogique by admin with comments disabled.
Assistance sexuelle et handicaps
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Françoise Vatré et Catherine Agthe Diserens, Assistance sexuelle et handicaps, Chronique sociale, 2012 (deuxième édition augmentée)
Toute idée nouvelle, surtout si elle est accompagnée de pratiques sociales inédites, suscite à la fois de l’intérêt et de la méfiance. L’accompagnement érotique des personnes vivant avec un handicap ne fait manifestement pas exception.
Posted in écritures complices récentes and tagged accompagnement, handicap, sexualité by admin with comments disabled.
Chairs incarcérées
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Sylvie Frigon et Claire Jenny, Chairs incarcérées. Une exploration de la danse en prison, Editions du remue-ménage, 2009.
Ce livre est né de la rencontre de deux univers, deux parcours: la criminologue Sylvie Frigon s’intéresse depuis plusieurs années à la condition des femmes en prison, et s’est tournée plus récemment sur les possibilités d’expression qui leur sont offertes, notamment par la danse.Avec la compagnie Point Virgule, la chorégraphe française Claire Jenny a mené des projets de création chorégraphique auprès de divers publics; depuis 15 ans, elle crée des spectacles qui mêlent des détenues et des danseurs professionnels.
Posted in écritures complices récentes and tagged corps, criminologie, danse, femme, prison by admin with comments disabled.
« Le moment adolescent »
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Antoine Masson, Le « moment adolescent »
Je recommande particulièrement les articles d’Antoine Masson à propos du « moment adolescent » que je viens récemment de lire.
Vous les trouverez sur Cairn :
Antoine Masson,
Se rapporter à d’autres afin de (se) saisir « soi-même », in Didier Lauru, Le transfert adolescent ?, ERES, 2002, 65-100.
Le « moment adolescent » entre saisie par l’instant et constitution du présent, Figures de la psychanalyse, 2004/1, n°9, p.103-126.
Du saisissement aveugle à la vision subjective, de et par soi-même ? Adolescence, 2005/1, n° 51, p.109-129.
Appui sur la poésie à l’épreuve du moment adolescent, in Anne Brun et Jean-Marc Talpin , Cliniques de la création, De Boeck/ Oxalis, 2007, p.47-69.
Posted in écritures complices récentes and tagged adolescence, clinique, poésie by admin with comments disabled.
Urgence contre la violence
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Paul Ralle, Urgence contre la violence à l’école, L’Harmattan, 2013.
Comment diminuer la violence à l’école ? Ce livre apporte des réponses concrètes, que ce soit par rapport aux comportements entre adultes ou avec les enfants, à la résolution des conflits ou à la gestion de groupes.
Posted in écritures complices récentes and tagged école, Violence by admin with comments disabled.
Revue de l’analyse de pratiques professionnelles
Evénement
Revue de l’analyse de pratiques professionnelles
Je transmets ici l’annonce reçue de l’équipe de rédaction à l’occasion de la parution de leur premier numéro.
Revue de l’analyse de pratiques professionnelles : regards croisés
Cliquer ici pour accéder au sommaire du premier numéro de la revue
Posted in écritures complices récentes, événements and tagged analyse de pratiques professionnelles by admin with comments disabled.
Le métier d’AMP
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Florence Giust-Desprairies, Le métier d’AMP. Construction d’une identité professionnelle, Paris, Dunod, 2013.
Cet ouvrage prend son origine dans une recherche clinique menée avec des aides médico-psychologiques qui interviennent auprès de personnes polyhandicapées dans diverses organisations au sein de l’institution Handas.
Posted in écritures complices récentes and tagged aide médico, approche clinique, polyhandicapé-psychologique by admin with comments disabled.
La recherche clinique en sciences sociales
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Vincent de Gaulejac, Florence Giust-Desprairies, Anna Massa, La recherche clinique en sciences sociales, Paris, Erès, 2013.
Le projet de concilier la posture clinique et la recherche sociologique est facteur de tensions et de créativité. La clinique conduit à s’approcher au plus près du vécu, des affects, des émotions et de la subjectivité. La recherche conduit à la distanciation, la neutralité, la rationalisation et l’objectivité. Dans cet entre-deux, le chercheur clinicien construit des passerelles pour relier le registre de la vie concrète et le registre de l’abstraction conceptuelle.
Posted in écritures complices récentes and tagged affect, implication, recherche clinique, sciences sociales, subjectivité by admin with comments disabled.
Existe-t-il une éducation suffisamment bonne
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Bernard Pechberty, Florian Houssier, Philippe Chaussecourt, Existe-t-il une éducation suffisamment bonne ?, Paris, In Press, 2013.
Qu’est-ce qu’une éducation suffisamment bonne? Famille, école, société… apportent chacune leur pierre à l’édifice éducatif. Mais quelle est leur part respective? Et comment s’articulent transmission familiale et acquisitions scolaires ou sociales? Apprendre, savoir, transmettre sont les trois thèmes au cœur de cet ouvrage.
Posted in écritures complices récentes and tagged apprentissage, démarche clinique, éducation, psychanalyse by admin with comments disabled.
Pour une démarche clinique engagée
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Ruth Canter Kohn (ed.), Pour une démarche clinique engagée, Paris, L’Harmattan, 2013.
C’est parce que la réalité se présente comme complexe et changeante que les auteurs de ce livre se sont engagés dans des méthodes de recherche originales. Le qualificatif « clinique » s’est imposé pour qualifier et approfondir la démarche : il s’agit d’approcher des cas individuels, des situations et des processus singuliers saisis dans leurs histoires et leur complexité.
Consulter également :
Jacqueline Feldman et Ruth Canter Kohn (eds.), L’éthique dans la pratique des sciences humaines : dilemmes, Paris, L’Harmattan, 2000.
Des chercheurs en sciences humaines et sociales ont voulu réfléchir à ce que » l’éthique » signifie dans leurs propres pratiques. Ils ont montré en quoi ils s’impliquent, comment ils (re)pensent la scientificité à la lumière de l’éthique, quels principes ils pouvaient dégager, quelles valeurs sous-jacentes expliciter. Chacun a choisi son mode de présentation : fiction cinématographique, récit, analyse, entretien, références à des auteurs, réflexion théorique…
Posted in écritures complices récentes and tagged démarche clinique, dilemme, éthique by admin with comments disabled.
Articles d’Yves de la Monneraye
Ecritures complices récentes
Voir aussi page « Productions complices »
Vous trouverez des articles d’Yves de la Monneraye
sur le site de Patrick Robo
à la page « Texte-amis », tout à la fin.
Il s’agit de :
« S’ouvrir à la parole entre enseignants »;
« Un point de vue de psycho-pédagogue sur l’évaluation »;
« Ton échec m’intéresse »;
« De voir à entendre ou les faits de parole en rééducation »;
« Sujet et analyse de la pratique professionnelle en formation initiale ».
Il y en aura d’autres dans les semaines et mois qui viennent.
Je vous les recommande.
Yves de la Monneraye est l’auteur de La parole rééducatrice. La relation d’aide à l’enfant en difficulté, Dunod, 2005.
Posted in écritures complices récentes and tagged analyse de pratiques, échec scolaire, écouter, parole, rééducation by admin with comments disabled.
Les enjeux de l’activité enseignante
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Bernard André, S’investir dans son travail : les enjeux de l’activité enseignante, Peter Lang, 2013.
L’activité de l’enseignant mobilise de manière importante sa personne, son histoire, ses affects. La notion d’investissement subjectif permet de rendre compte de ces aspects, en se focalisant sur les interactions de la subjectivité de l’enseignant avec son environnement de travail et ses activités. Cet ouvrage se fonde sur une étude clinique de seize entretiens d’auto confrontation, lors desquels les enseignants ont commenté les traces de leur activité préalablement enregistrée sous forme vidéo.
Posted in écritures complices récentes and tagged activité enseignante, investissement subjectif by admin with comments disabled.
Au risque d’enseigner
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Claudine Blanchard-Laville, Au risque d’enseigner, Presses Universitaires de France, 2013.
À la suite de son ouvrage Les enseignants entre plaisir et souffrance, Claudine Blanchard-Laville nous plonge ici dans des situations de classe « ordinaires » rendues « extraordinaires » par les élaborations que les enseignants ont conduites en groupe d’analyse clinique de leur pratique.
Posted in écritures complices récentes by admin with comments disabled.
Sexualité et handicaps
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Catherine Agthe Diserens, Sexualité et handicaps : entre tout et rien, Editions St.-Augustin, 2013.
Notre société exige la perfection et l’excellence dans de nombreux domaines, y compris celui de la sexualité. Dans ce contexte, la question des besoins affectifs et sexuels des personnes en situation de handicap(s) s’est centrée toujours davantage sur les besoins individuels de mieux-être, et de plaisir au sens large du terme : la sexualité est un langage du corps, du cœur et de l’esprit.
Posted in écritures complices récentes and tagged accompagnement, handicap, sexualité by admin with comments disabled.
Le deuil partagé
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Michèle Bolli, Martine Ruchat, Le deuil partagé, Genève, Editions du Tricorne, 2012.
Aucune vie n’échappe à la traversée du deuil quelle qu’en soit la cause. Cependant, l’être humain ne sait pas bien comment faire face à cette situation. Il renâcle, s’enferre, cherche à se déprendre trop vite, et désespère encore davantage. La question demeure de trouver des appuis adéquats pour vivre ce temps en souffrant le moins possible, pour garder l’espoir de parvenir un jour à s’en libérer, à retrouver son goût de vivre, son élan, sa joie.
Posted in écritures complices récentes and tagged Amour, deuil, écriture, mort by admin with comments disabled.
Scrittura e tirocinio universitario
Publication récente
Voir aussi page « Articles 2000-2012 »
Loreda Perla, Scrittura e tirocinio universitario, Milano, FrancoAngeli, 2012.
Préface de Mireille Cifali , télécharger en français
Dimensione fondante l’accompagnamento didattico al tirocinio è la documentazione scritta che lo studente produce sulle attività svolte.
Posted in écritures complices récentes, publications (mc) récentes and tagged écriture, formation de formateur, Récit, stage by admin with comments disabled.
Le collège n’est pas à refonder mais à habiter
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Alain Davizon, Le collège n’est pas à refonder mais à habiter.
Posted in écritures complices récentes and tagged Collège, refondation by admin with comments disabled.
La pédagogie institutionnelle en maternelle
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Isabelle Robin et AVPI-Fernand Oury, La pédagogie institutionnelle en maternelle, Lyon, Champ social, 2011
En 2006, Pierre Delion, pédopsychiatre des hôpitaux, psychanalyste et praticien de la psychothérapie institutionnelle écrivait : « Il est vrai qu’aujourd’hui la fonction paternelle d’autorité s’est un peu effondrée. Il faudrait donc penser à une autre régulation, de groupe, en apprenant très tôt aux enfants à apprendre son tour pour parler, à écouter les autres. Ce travail en collectif pourrait pallier cette baisse d’autorité. »
Posted in écritures complices récentes and tagged école maternelle, Fernand Oury, pédagogie institutionnelle by admin with comments disabled.
La peur d’enseigner
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Serge Boimare, La peur d’enseigner, Paris, Dunod, 2012
12 ans après « L’enfant et la peur d’apprendre » (1999), Serge Boimare approfondit son analyse du malaise qui empêche le fonctionnement de la relation pédagogique dans notre école.
Posted in écritures complices récentes and tagged école, Education spécialisée, pédagogie, pédagogie spécialisée by admin with comments disabled.
Pourquoi l’éducation spécialisée ?
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Joseph Rouzel, Pourquoi l’éducation spécialisée ?, Paris, Dunod, 2012.
A l’heure où la notion même d’éducation semble marquer le pas, il est urgent de recouvrer l’enracinement éthique de cette dernière et de comprendre qu’elle se constitue en fonction de « la condition spéciale dans laquelle l’enfant se trouve placé » (Itard, « Lettre au rédacteur des Archives sur les sourds-muets qui entendent et qui parlent », 1826).
Posted in écritures complices récentes and tagged clinique, Education spécialisée, institutionnel, politique by admin with comments disabled.
Le Khmer et le maire
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Philippe Meirieu, Le kmer et le maire, ebook, Libération, 2012.
«Ce qui s’est passé au printemps 2012, lors des élections législatives dans la première circonscription du Rhône, constitue une histoire singulière. Dans peu d’endroits, à ma connaissance, on assista à une campagne de premier tour aussi violente entre, d’une part, un candidat officiellement investi pour la majorité présidentielle, par le Parti socialiste et Europe Ecologie – les Verts, et, d’autre part, un candidat dissident, issu du Parti radical de gauche, se revendiquant de la même majorité présidentielle et soutenu par le maire socialiste de Lyon ainsi que tout l’appareil local du PS.»
Posted in écritures complices récentes and tagged Philippe Meirieu, politique by admin with comments disabled.
Les tumultes de l’amour
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Eugène Enriquez, Les tumultes de l’amour, Lyon, Paragon, 2012.
La conception de l’amour présentée par Eugène Enriquez ne fait aucune part au coup de foudre, à la passion, à la jalousie, ingrédients habituels des écrits sur l’amour.
Posted in écritures complices récentes and tagged Amour, haine, psychosociologie clinique by admin with comments disabled.
Von der Psychoanalyse in der Schule
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Beat Manz, Von der Psychoanalyse in der Schule zur institutionnelle Pädagogik, Zeitschrift für Psychoanalyse, Das soziale Band/lien social, helf 77, 2012.
Hans Zulliger (1893-1965), Lehrer und Pionier der psychoanalytischen Pädagogik, versuchte als einer der Ersten, die Schulpädagogik im Licht der von Freud in Massenpsychologie und Ich-Analyse gewonnenen Erkenntnisse neu zu gestalten.
Posted in écritures complices récentes and tagged Hans Zulliger, pédagogie et psychanalyse, pédagogie institutionnelle by admin with comments disabled.
Ethique et écriture
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Bessa Myftiu (ed), Ethique et écriture, Nice, Editions Ovadia, tome 4, 2012.
Quelle est la place de la réflexion personnelle dans les problèmes d’ordre éthique, par-delà les théories et la morale en vigueur ? Pour répondre à cette question, ce livre emprunte un chemin particulier : l’écriture de récits d’expérience.
Posted in écritures complices récentes and tagged écriture, éthique, récit d'expérience by admin with comments disabled.
Formateur d’enseignant
Ecriture complice récente
Voir aussi page "Productions complices"
Eric Walther, Formateur d'enseignant. Le pays d'où je viens. Mont-sur-Lausanne, Editions Ouverture, 2012.
«Je suis toujours surpris, lorsqu’on me pose des questions sur mon travail, de découvrir combien la profession de formateur d’enseignants est méconnue.
Posted in écritures complices récentes and tagged formateur, formation d'enseignants, récit d'expériencerécit by admin with comments disabled.
La passion selon Charles-Henri Rapin
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Martine Ruchat, La passion selon Charles-Henri Rapin, Lausanne, Editions Antipode, 2012.
«Elle se demande où tu puises tant d’énergie pour toujours t’en aller ‹chanter›, selon l’expression d’un de tes amis? D’où vient cette envie de porter sans cesse la ‹bonne nouvelle›, enseigner, t’adresser à un public que tu cherches à convaincre, à charmer aussi, être en représentation.
Posted in écritures complices récentes and tagged Charles-Henri Rapin, soins palliatifs, vieillissement by admin with comments disabled.