Psychanalyse et éducation. Questions à Mireille Cifali
J’ai le plaisir de vous informer de la parution d’un ouvrage Psychanalyse et éducation. Questions à Mireille Cifali,
sous la direction de Frédérique-Marie Prot,
aux Éditions des Presses Universitaires de Rouen et du Havre, 2025.
Quatrième de couverture
Tous les métiers de l’humain, métiers de la relation, ont à penser une éthique des pratiques professionnelles. Penser une éthique pour les acteurs d’une profession du soin, de la formation et de l’éducation, c’est aussi se donner les moyens de l’assumer dans l’action, et cela suppose de s’interroger soi-même comme sujet de la relation.
Dès son premier ouvrage en 1982 (Freud pédagogue ? Psychanalyse et éducation), Mireille Cifali a ouvert un espace de réflexion afin que l’on puisse examiner, dans un contexte social en pleine transformation, l’intérêt de la psychanalyse pour le champ éducatif alors que les pratiques de transmission devenaient de plus en plus technicisées. Elle s’est attelée, tout au long de sa carrière de professeure à l’Université de Genève, à mettre en lumière ce que l’on ne saurait maîtriser dans la relation éducative.
Mireille Cifali s’est ainsi distinguée à la fois comme professeure et pour ses travaux de recherche. Son œuvre témoigne d’une grande constance dans l’approfondissement de ce qu’elle a appelé « l’approche clinique en éducation et formation ». Si elle se définit parfois comme une psychanalyste sans cabinet, cet ouvrage témoigne de l’intensité de son influence dans le rapport entre psychanalyse et éducation. Chacune des six parties de cet ouvrage s’ouvre sur un texte de Mireille Cifali auquel répondent ensuite certains contributeurs. Cette organisation de l’ouvrage offre une grande variété d’analyses et de points de vue, avec en septième partie une série de questions auxquelles répondait Mireille Cifali lors d’un séminaire à Nancy.
Ont contribué au volume : Norbert Bon, Mireille Cifali, Nadine Demogeot, Jean-François Ferbos, Henri Louis Go, Daniel Hameline, Bérengère Kolly, Philippe Meirieu, Bessa Myftiu, Jacques Pain, Jean-Michel Perez, Thomas Perilleux, Eirick Prairat, Frédérique-Marie Prot, Long Pham Quang, Xavier Riondet, Bruno Robbes, Étiennette Vellas.
L’ouvrage peut être commandé en ligne à cette adresse.
Vous pouvez également l’acheter dans certaines libraires de la francophonie.
Se consulte ici son flyer,
qui en présente le sommaire, et d’autres informations.
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Mireille Cifali Freud Pedagogo?
En 2025, j’ai le plaisir de vous annoncer la traduction en portugais, au Brésil,
de mon ouvrage « Freud pédagogue ? Psychanalyse et éducation » (1982):
Freud pedagogo?: psicanálise e educação [recurso
eletrônico] / Mireille Cifali ; tradução Estanislau Alves da Silva
Filho. – Cachoeirinha : Fi, 2025.
Gratuitement, vous pouvez le télécharger à cette adresse
Haveria uma incompatibilidade entre o pensamento freudiano e o pensamento pedagógico? Tudo depende da « aplicação ». Pretender sobrepor uma teoria acabada e intocável sobre o terreno da educação seria monstruoso. A autora inverte os termos: a prática da pedagogia, a complexidade de suas relações pessoais e grupais, são o terreno no qual uma psicanálise desdogmatizada revela ou não a sua eficácia.
Y aurait-il une incompatibilité entre la pensée freudienne et la pensée pédagogique ? Tout dépend de « l’application ». Vouloir imposer une théorie achevée et intouchable dans le domaine de l’éducation serait monstrueux. L’auteur inverse les termes : la pratique de la pédagogie, la complexité de ses relations personnelles et collectives, sont le terrain sur lequel une psychanalyse dédogmatisée révèle ou non son efficacité.
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Entretien avec Mireille Cifali
réalisé par la Maison de l’Histoire (Nadine Fink), Université de Genève,
Les voix de l’Université, janvier 2015.
A écouter sur Médiaserver de l’Université de Genève.
Le projet « Voix de l’Université » contribue à préserver le patrimoine intellectuel de l’Université de Genève en mettant à disposition de la communauté scientifique et du public les témoignages de personnalités de notre institution.
Sous forme de séquences vidéos d’environ 60 minutes, ces entretiens réalisés avec des professeurs ayant récemment quitté l’Université jettent un éclairage inédit sur leur parcours scientifique et les évolutions sociales, pédagogiques et institutionnelles qui les ont marqués.
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Enfant en souffrance
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Anne-Marie Jovenet, Enfance en souffrance… élève difficile. Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet, Villeneuve d’Ascq, Presses Universitaire du Septentrion, 2014.
« La rencontre des mal-aimés ». Par ces premiers mots de la préface, Yves Reuter introduit le lecteur à une rencontre à laquelle est souvent confronté l’enseignant sans le vouloir. Que peut-il faire pour cet élève en qui il sent un enfant en souffrance parce que mal-aimé ?
Cet enfant devient-il un élève en difficulté – d’apprentissage ou de comportement – un élève pour qui il est difficile d’entrer dans les relations sociales, un élève qui rend la tâche de l’enseignant, difficile ? Est-il cela ? N’est-il que cela ?
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Une page Wikipédia
Événement
Une page Wikipédia a été déposée à mon nom,
une autre manière de :
- faire connaître et reconnaître le travail au passé et celui au présent,
- de déterminer les domaines d’intérêt,
- de poser les questions et problèmes,
- de retracer les connivences avec d’autres auteurs, d’autres courants de pensée.
Comme c’est le jeu et le contrat, vous pouvez modifier cette page.
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Freud und die Pädagogik
Publication récente
Voir aussi page « Ouvrages »
Mireille Cifali et Françis Imbert, Freud und die Pädagogik, Mit Texten von Sigmund Freud, August Aichhorn und Hans Zulliger, Frankfurt, Brandes et Apsel, 2013, 192 p. (traduction de Beat Manz).
Traduction en allemand de l’ouvrage Freud et la pédagogie, Presses Universitaires de France, Paris, 1998.
Die Frage nach dem Einfluss des sozialen Milieus, des pädagogischen Umfeldes und der Autoritätspersonen auf die kindliche Psyche ist aktueller denn je. Cifali und Imbert diskutieren den Stand der psychoanalytischen Pädagogik und ergänzen den Band mit ausgewählten Texten von Sigmund Freud, August Aichhorn und Hans Zulliger.
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