Mireille Cifali Freud Pedagogo?
En 2025, j’ai le plaisir de vous annoncer la traduction en portugais, au Brésil,
de mon ouvrage « Freud pédagogue ? Psychanalyse et éducation » (1982):
Freud pedagogo?: psicanálise e educação [recurso
eletrônico] / Mireille Cifali ; tradução Estanislau Alves da Silva
Filho. – Cachoeirinha : Fi, 2025.
Gratuitement, vous pouvez le télécharger à cette adresse
Haveria uma incompatibilidade entre o pensamento freudiano e o pensamento pedagógico? Tudo depende da « aplicação ». Pretender sobrepor uma teoria acabada e intocável sobre o terreno da educação seria monstruoso. A autora inverte os termos: a prática da pedagogia, a complexidade de suas relações pessoais e grupais, são o terreno no qual uma psicanálise desdogmatizada revela ou não a sua eficácia.
Y aurait-il une incompatibilité entre la pensée freudienne et la pensée pédagogique ? Tout dépend de « l’application ». Vouloir imposer une théorie achevée et intouchable dans le domaine de l’éducation serait monstrueux. L’auteur inverse les termes : la pratique de la pédagogie, la complexité de ses relations personnelles et collectives, sont le terrain sur lequel une psychanalyse dédogmatisée révèle ou non son efficacité.
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La pensée d’Ailleurs, n°1
Evénement
Recensions
Dans le premier numéro de La pensée d’Ailleurs,
Henri Louis Go fait la recension de deux de mes ouvrages, Freud pédagogue ? Psychanalyse et éducation (1982) et Le Lien éducatif : contre-jour psychanalytique (1994, 6ème tirage 2017).
Vous la trouverez aux pages 92-101.
Vous pouvez télécharger le numéro ici.
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Préludes à une pédagogie majeure.
Daniel Hameline, Préludes à une pédagogie majeure. Ecris sur l’école (1974-2009), Paris, ESF, 2017.
En 1979, Daniel Hameline inaugurait la collection « Pédagogies », chez ESF éditeur, en publiant un ouvrage dont le retentissement sera considérable, Les objectifs pédagogiques en formation initiale et continue. Il y montrait, tout à la fois, la nécessité d’introduire dans l’entreprise pédagogique une rigueur obstinée qui refuse de « se payer de mots » et l’importance de mener une réflexion approfondie sur le sens de cette entreprise, sa portée et ses perspectives.
Depuis, Daniel Hameline n’a cessé d’accompagner les « pédagogues » par ses formations, ses interventions dans le débat public, ses conférences, ses cours et les préfaces et postfaces qu’il a rédigées pour de très nombreux ouvrages. Chaque fois, il a apporté une hauteur de vue qui a permis de nous ramener à l’essentiel : « Qu’est-ce qui se fabrique dans le travail éducatif et comment en faire une action sensée ? »
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En pédagogie, chemin faisant
Jeanne Moll, En pédagogie, chemin faisant, Paris, L’Harmattan, 2015.
Ecrits au cours de 20 ans de vie professionnelle, ces articles et textes de conférences permettent une rencontre avec une pensée pédagogique, avec une éthique exigeante, avec une femme dont la passion est d’enseigner et de transmettre. Le lecteur découvrira la prédilection de l’auteur pour des thèmes comme le rapport à la parole et aux langues, l’éthique de la relation, le regard et l’écoute, le singulier et le pluriel, l’identité et l’altérité, l’ici et l’ailleurs.
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
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Au seuil : éloge d’un entre-deux
Publication récente
Mireille Cifali, Au seuil : éloge d’un entre-deux, in Où vont les pédagogues ? Philippe Meirieu et la pédagogie, éditions ESF, 2015.
Présentation de l’ouvrage : À côté des philosophes, des sociologues ou des didacticiens, les « pédagogues » font aujourd’hui « pâle figure ». Objets de railleries des « esprits forts », qui sont revenus de tout sans jamais y être allés, critiqués par l’intelligentzia qui voit en eux de nouveaux « joueurs de flûte » qui entraînent nos enfants vers le gouffre de l’ignorance et les fleuves tumultueux de la toute-puissance où ils vont s’abîmer inexorablement… ils passent facilement pour de dangereux ou d’insignifiants personnages.
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Où vont les pédagogues ?
Evénements
Conférence récente
A Lyon, le 10 janvier 2015, a eu lieu un colloque intitulé : « Où vont les pédagogues. Regards et perspectives à partir des travaux de Philippe Meirieu »
Vous pourrez visionner l’entier de ce colloque ici.
Pour ma conférence « Au seuil : l’invention d’un entre-deux lieux », elle se situe à 3 heures 15 du début.
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La peur d’enseigner
Ecriture complice récente
Serge Boimare, La peur d’enseigner, Paris, Dunod, 2012
12 ans après « L’enfant et la peur d’apprendre » (1999), Serge Boimare approfondit son analyse du malaise qui empêche le fonctionnement de la relation pédagogique dans notre école.
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