Formation d’enseignants. Vies en dialogue
Ecriture complice récente
Eric Walther, Formateur d’enseignant. Vies en dialogue. Mont-sur-Lausanne, Editions Ouverture, 2013, t.1 et t.2
Pierre aborde la « phase d’atterrissage » de cette leçon de maths :
— Giusepe, peux-tu m’expliquer ce que vous avez fait ?
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Enfant en souffrance
Ecriture complice récente
Voir aussi page « Productions complices »
Anne-Marie Jovenet, Enfance en souffrance… élève difficile. Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet, Villeneuve d’Ascq, Presses Universitaire du Septentrion, 2014.
« La rencontre des mal-aimés ». Par ces premiers mots de la préface, Yves Reuter introduit le lecteur à une rencontre à laquelle est souvent confronté l’enseignant sans le vouloir. Que peut-il faire pour cet élève en qui il sent un enfant en souffrance parce que mal-aimé ?
Cet enfant devient-il un élève en difficulté – d’apprentissage ou de comportement – un élève pour qui il est difficile d’entrer dans les relations sociales, un élève qui rend la tâche de l’enseignant, difficile ? Est-il cela ? N’est-il que cela ?
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Brefs repères pour l’analyse professionnelle
Publication récente
Mireille Cifali, Brefs repères pour l’analyse professionnelle, in Revue de l’analyse de pratiques professionnelles : regards croisés, n°2, février 2014.
Cet article avait été publié en espagnol dans la Revue Cuadernos de Pedagogia, n ° 427, Barcelone, octobre 2012.
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Revue analyse de pratiques professionnelles n°2
Evénement
Revue de l’analyse de pratiques professionnelles n°2
J’ai le plaisir d’annoncer qu’un nouveau numéro de la Revue de l’analyse de pratiques professionnelles : regards croisés vient de paraître.
« Cliquer ici pour accéder au sommaire du numéro 2 qui réunit sept articles »
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