Cahiers pédagogiques, Recherches et pratiques n°2, 26 juin 2026.
Avec Recherches & Pratiques, une nouvelle formule de hors-série numériques, les Cahiers pédagogiques poursuivent leur quête de rapprochement entre chercheurs et praticiens. Nous vous proposons dans ce numéro trois discussions : autour de Maïté Eugène, on s’interroge sur le phénomène des non lecteurs scolaires en cours de français ; autour d’Anne Barrère, on réfléchit aux formes et sources des malaises enseignants ; et autour d’Anne-Marie Sanchez, on explore des pratiques de développement professionnel, comme les constellations et nos form@ctions.
Sommaire :
Éditorial Convergences et ambivalences Yannick Mével, Jean-Michel Zakhartchouk, Nicole Priou
Les non-lecteurs scolaires
Enquête sur les non-lecteurs scolaires Maïté Eugène
Ne pas laisser de côté les non-lecteurs Charlotte Michaux
Organiser la rencontre des œuvres pour tous Marie-Claude Pignol
Réfléchir aux pratiques de lecture en formation Karine Risselin
En classe, on ne lit pas seul, mais avec les autres Maïté Eugène
Les malaises des enseignants
Aux sources de la démotivation Marine Rougé
Des énergies qui tournent à vide… Baptiste Hebben
De guerre lasse Nathalie Noël
Le travail enseignant : constats et chantiers au-delà des malaises Anne Barrère
Quand l’institution ne tranche pas Marine Rougé
Halte aux injonctions paradoxales ! Baptiste Hebben
L’usure n’est pas une fatalité Nathalie Noël
Une quête de compréhension Mireille Cifali
Quel développement professionnel ?
Développement professionnel continu et recherche Anne-Marie Sanchez
Point de vue sur la lesson study et les constellations Marie-Christine Pennors
L’ambivalence formatrice Mathilde Vandermersch
De la transmission au développement professionnel Nelly Laroche